信息摘要：
高考日语改革一直是个热门话题，2021年高考结束后，同学们都反映今年的命题风格有所变化。其实，2017年高中日语“新课标”和“新教材”已经为高考指明了方向。在易学国际教育2021年高考日语分享大会上，易学国际教育路金凤老师为大家分析了高考日语的最新动向，一起来看一下吧！（一）2021年高考日语试题新变化大家都知道20...
高考日语改革一直是个热门话题，2021年高考结束后，同学们都反映今年的命题风格有所变化。其实，2017年高中日语“新课标”和“新教材”已经为高考指明了方向。
在
易学国际教育2021年高考日语分享大会上，
易学国际教育路金凤老师为大家分析了高考日语的最新动向，一起来看一下吧！
（一）2021年高考日语试题新变化大家都知道2021年高考日语变难了，具体表现有哪些呢？路老师做了如下分析。
①听力部分难度提升最大听力内容难度增加，单个句子长度变长侧重听力综合能力考察绕弯题数增加听力语速变快（各位同学可以听一下最近这几年的高考听力录音，就能感受到2021年的语速明显变快了，小编听的时候也有这种感觉）
②单项选择题单项选择的考察重点和内容没有变化场景题考察的数量增加考察细节的题目增加
③阅读理解阅读理解的难易所占比重较往年没有明显改变更加侧重对篇章的理解能力考察细节的题目增加（二）新高考日语如何改革？
易学国际教育路老师说，高考日语会朝3个方向发展：高考题目难度系数逐渐增大、高考题型的改革、更加注重对学生的综合能力的考察。
出生的时代真的很重要啊，2020年及以前的日语考生，真的是高考的幸运儿！（三）如何应对1、加强教师对高中日语教育的基本要求的理解2、加强教师对《新课标》、“核心素养”的理解与实践3、提高教师基本日语语言能力的水平4、拔高教师日语教学能力5、重视教师班级经营的管理艺术6、提倡教师“终身学习”的理念
实际上，高考出题不仅仅是对知识的考察，还是对价值观的考察，这也是高中教材全面改版的原因。我们步入了新时代，因此2019年高中教材陆续开始改版，语文、政治、历史采用部编版，全国统一使用，其他科目也相继出版了新版教材。
在2017年的时候。教育部编写了新版的《高中课程标准》，对高中教学和高考提出了崭新的要求，因此旧的课标理念已经被淘汰。
2019年高考全面取消《考试大纲》，取消大纲的意思就是以后没有考试大纲这一说了，命题时没有大纲的事，但是竟然还有些机构说“取消大纲，以后一直沿用2019年的大纲”，甚至还分享出19年的大纲让考生参照，这是没理解国家的政策啊。
新高考在命题时，只会依照“新教材”和“新课标”。
「人民教育出版社-课程教材研究所」举办的“2021年全国中等日语教育大会”上，相关专家也谈到了高考日语改革的问题，今天小编挑重点部分，一起回顾。（一）高考日语改革一是主要考查以篇章为基础的综合能力、核心素养，二是全国一张卷、同步实施、宜早不宜迟。
高考日语题型方面，听力语篇由11篇减少到10篇，由15小题增加到20小题；语言知识运用由40道改为20道，变成语篇填空；阅读理解减少1篇；作文增加1篇。
试题的整体难度要保持平稳。因此同学们不必担心高考日语会大幅度变难，但是要更加灵活的运用所学知识，不要只会程式化的背诵、刷题。
新高考题型示例：
改革后的40道语法单选题就变成了语篇填空题，给出一篇日语短文，空出的部分给出4个选项，考生选择一个答案填入文中。
改革后的主观题部分增加了一篇应用文写作，比如为某个协会写海报文案，张贴出来，用于邀请别人来参加活动，实用性非常强。
（二）2021高考日语试题浅析许多同学都说2021年高考试题变了，虽然题型还是老四样，但命题风格有所变化，究竟是哪里变了呢？
人民教育出版社日语编辑室李老师为大家分析了2021年高考日语试题的变化。
听力部分:设问直接信息多，间接信息少;具体信息多，整体信息少。部分问题的设问未能体现“问题情境”，部分语篇情境不够明晰。
语言知识运用部分:部分句子情境不够明晰，什么场合使用不是很清楚。有的试题单纯考查语法接续形式，与情境、意义表达基本没有关系。
阅读理解部分:语篇类型较为单一，3篇“记叙论述”，1篇“调研报告”。部分问题单纯考查词语意义，与语篇内容关系不大。个别问题没有围绕语篇的主要内容、关键信息设问。设问角度多聚焦于微观内容，较少关注宏观内容。针对显性信息设问较多，针对隐含信息设问较少。
写作部分:问题情境清晰，符合《课标》的书面表达要求。信息过满，学生发挥空间有限。人物关系不是很明确。话题内容过于“高大上”，与不能贴近高中生的学习生活实际。
李老师还列举了几个例子，比如2021高考日语听力第12~13题的对话内容。
情境不多明晰，“男の人"听到対方说“違うわ，ボランティア"后显得很吃惊，似乎根本不相信对方会从事志愿活动，或者“男の人”根本没有志愿活动意识。
各位同学可以结合李老师的分析，再次回顾2021年高考试题，感受命题风格的变化。在今后的学习与备考中，也要更加灵活的使用所学知识，真正做到学以致用。（三）考教结合：“新高考”与“新教材”其实本次高考命题风格的变化，都能从“新课标”和“新教材”上找到依据，这是对国家教育精神的贯彻。
原文中的以下信息值得重点关注：
课标教材是课标精神的具体化，是高考命题的重要参考。
课标教材对高考的影响不仅体现在单词、语法等语言知识层面，在素材选择、命题思路等方面也将有所体现。
高考命题以课程标准为依据，以课标教材为最重要参考，高考考查范围一般不超过课标教材。随着高考考试大纲的取消，课程标准、课标教材在高考命题中的作用将更为突出。
小结易学国际教育从事高考日语教育十多年来，一直坚持使用日语课标教材，紧贴高考日语要求教学。最开始，我们用的是老版的高中日语教材，就是必修1到必修5那个，估计90后对这版教材更熟悉，00后有部分省份没用过这套教材。
现在，我们开始向新教材过度，使用了新版的高中日语教材，包含必修、选择性必修、选修，此外还有应用文写作等拓展教材。
新旧教材的内容上也有一定的差距，最大的是价值观的变化，专家在谈到命题时，还特别强调，可以从价值观的维度分析高考，许多老师表示从没想过这么分析。
比如，我们要伟大复兴，要文化输出，要走向世界，2021年高考日语的作文题目就是“日本人眼中的中国”，似乎英语作文也有一张卷是“外国人眼里的中国”。
在今后的学习中，我们要更加注重新教材的变化带来的影响，从新教材的内容和价值观角度思考问题，而不是单纯的背一些单词和语法。
