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①与“-(으)ㄹ수있다/없다”的比较。
“-(으)ㄹ수있다/없다”侧重表示有没有某种能力或者可能性;而“-(으)ㄹ줄알다/모르다”侧重表示知不知道做某种动作的方法。它们在有些情况下可以通用,有些情况下则不可以。例如:
축구를할수없어요.(√) 不会踢足球。 축구를할줄몰라요.(√) 不会踢足球。
다리를다쳐서축구를할수없어요.(√) 腿受伤了,所以不能踢足球。 다리를다쳐서축구를할줄몰라요.(×) 腿受伤了,所以不会踢足球。
这里他不是不会踢足球,只是因为腿受伤了,所以不能踢足球。这时候就不能用할줄몰라요.
②"-(으)ㄹ줄알다/모르다"还可表示是否符合说话着的预期,也经常与“이렇게、저렇게、그렇게”连用。
例如,《爸爸,我们去哪儿》里尹厚小朋友走路摔倒的时候,尹民秀粑粑对厚小朋友说道:네가넘어질줄알았어.我就知道你会摔倒。哈哈,哪有这样滴粑粑。
其他例句: 네가그남자를만날때부터내가이럴줄알았어.你和那男人交往的时候开始,我就料到会这样。 오늘손님이오실줄몰랐어.我不知道今天会有客人来。
③以“ㄹ”收音结尾的单词直接加“-줄알다/모르다”。
这个前面提到过好多次,词干以“ㄹ”收音结束的动词与“-(으)ㄹ什么什么”的语法结合时,不需要再加ㄹ。
例句:만들다→케이크를만들줄알아요.会做蛋糕。
-(으)면用于动词词干后,表示前面的动作是后面动作或状态的假定条件。相当于“……的话”
形态:
开音节时: 가다+ 면→가면 闭音节时: 찾다+ 으면→찾으면
例句:
모르는번호로전화받지마.陌生号码来电话的话不要接。 끝이좋으면다좋아.结局好就都好。 너지금내가세번만불러주면화풀리래? 주중원주중투주중쓰리. 我现在叫三下的话你就会消气吗?朱中one,朱中two,朱中three。——《主君的太阳》台词
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